1、老师的个人榜样是年轻人心灵中最有益的阳光，无可替代。

2、教书的人必须不劳而获。

3、教育是形成一个人的性格。

4、教师是世界上最光荣的职业。

5、在三个人的公司里，一定有我的老师，选择它的好和跟随它，选择它的不好和改变它。

6、每一种学习方法对教师来说都是困难的。书的仪式。

7、没有纪律的学校就像没有水的磨房。

8、也要教导，也要成长，也要拯救自己的损失。书的仪式。

9、使教育过程成为一门艺术。

10、学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。

11、教学必须从学生已有的经验开始。

12、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。马克思、恩格斯。

13、老师跟自然好诱惑，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

14、教学的最高和最终目的包含在这个美德的概念中。

15、我确实认为，在我们的教育中，过分强调纯智力教育直接损害了道德教育。

16、三个朋友的好处，朋友直了，我们一定要了解，朋友听到了，好处；三个朋友，朋友会是开放的，友好的和柔软的，朋友会是谄媚的，腐败的。

17、要做人民的教师，首先要做人民的学生。

18、我爱我的老师，我爱真理。亚里士多德。

19、如果一个学生想学习，他必须学习。只有在学习上永不满足的君子，才能教育在学习上永不满足的学生。

20、逆耳忠言利于事业，逆耳忠言利于健康。──司马迁。

21、有志者事竟成。热心人，天不负有心人，千辛万苦，三千多甲都能咽下去。──蒲松龄。

22、先生不应该只教书。他的职责是教导人们如何做人。学生不应该只学习；他的责任是学习生活的方式。

23、爱人，总有人爱；尊重别人，别人就会永远尊重你。

24、教学的艺术不在于传授技巧，而在于启发、觉醒和启发。

25、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。

26、与善良的人住在一起，如进了智兰的房间，久而不闻其香，即与之融为一体。而人类聚居的穷人，比如鲍鱼，太长时间闻不到它的气味，也用不上它。

27、只有激励学生自学，教育才是真正的教育。suhomlinski。

28、早期的生产劳动与教育相结合是改造现代社会最有力的手段之一。

29、体力劳动是对抗所有社会病毒的有效消毒剂。

30、坏老师讲真理，好老师教学生发现真理。

31、儿童集体舆论的力量是一种可以被物质所感受的教育力量。

32、教师是世上最光荣的职业，卡梅纽斯。

33、随着世界末日的减少，为什么会知道。-白居易（唐代诗人）。

34、感人的话，其意义并不深；对于旅行者来说，它应该很快。

35、海内存知己，天涯若比邻。

36、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这古难尽。我愿人们长久，千里共婵娟。-苏轼（北宋文学家、书法家、画家）。

37、取一颗心，而不是半片草。

38、建国之初，教书育人为先。书的仪式。

39、好的阅读，坏的阅读；读得好，读得不好。

40、相信这本书总比没有这本书好。

41、当你看到圣人时，要有同样的想法；当你看到圣人时，要反省。

42、老师也，以物教人，以比喻各种道德也。

43、玉不琢，不成器；人们不学习，不知道。书的仪式。

44、一旦老师对学生撒谎并泄露了真相，他可能会毁了他所有的教育成就。

45、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去，它们被认为是世界上最伟大的美德。今天，它们仍然被视为个人发展的重要指标。

46、工作人员做学生需要做的所有工作；教给学生他们需要学习的东西；工作人员必须遵守与学生相同的规则。

47、它的身体是直立的，但不是整齐的；它的身体不直，虽然使不从。

48、教师，如此讲道，教导，也糊涂了。

49、相识的人，在知心朋友；知心朋友才是知心朋友。-柯（战国思想家、**家、教育家）。

50、不要生气，不要理解，不要理解。

51、莫闲，白了青春头，空悲愁。

52、一个人会带上同伴的颜色。

53、伟大的美德是不正式的，大道是不正式的，信是不约的。书的仪式。

54、从本质上讲，所有的学科都应该从启蒙开始。