1、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

2、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。

3、人格的完善是本，财富的确立是末。

4、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

5、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

6、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

7、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

8、精神成就事业，态度决定一切。

9、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

10、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

11、力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃；壮志凌云，你追我赶誓夺第一。

12、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

13、一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。

14、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

15、含泪播种的人一定能含笑收获。

16、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

17、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

18、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

19、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

20、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

21、记得少年骑竹马，转身便是白头翁。

22、夫妇一条心，泥土变黄金。

23、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。

24、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。

25、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

26、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

27、没有哪种教育能及得上逆境。

28、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

29、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

30、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

31、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

32、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

33、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

34、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

35、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。

36、未遭拒绝的成功决不会长久。

37、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

38、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

39、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

40、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

41、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

42、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

43、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

44、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。

45、穷不一定思变，应该是思富思变。

46、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

47、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。

48、只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

49、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

50、“稳妥”之船从未能从岸边走远。