1、研究问题，需要广蒐资料，深入分析，才能举一反三，融会贯通。

2、我们要举一反三，明晚就要召开全省安全生产电视电话会议，要将最近这几起事故通报全省，引以为戒。

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7、一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。

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9、我们应该把所学的知识运用开来，举一反三，融会贯通。

10、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。

11、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反三，取得实实在在的效果。

12、在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

13、只有学好基础知识，做到深根固柢，才能达到举一反三，灵活运用的目的。

14、你如能把这诀窍弄懂，日后无论学哪一门派的功夫﹐一定都能举一反三，事半功倍。

15、他深入钻研，终于达到了融会贯通、举一反三的地步。

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17、团队意识强，学习能力好，接受事物的能力强，遇事能触类旁通，举一反三；最重要的是脚踏实地，不好高骛远。

18、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。

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20、想要了解本地行情，倒也不必货比三家，只要挑一家来问价钱，举一反三，大概也就差不多了。

21、学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。

22、培养启发学生的愤、悱之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。

23、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。

24、了解设计模式，更多的应该着重于学会其设计思想，以达到举一反三，触类旁通的地步。同时，这也是发展新的设计模式的需要。

25、及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反三，认真反思。

26、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

27、理解都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。

28、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

29、是想着上京找人摆平，还是严肃处理、举一反三？

30、教学方法的改进，首先要改传统的单纯灌输式教学法为启发式和探究式的教学法，教师提出问题，激发学生积极思维，主动思考，发现未知，发展智力，达到由此及彼，由表及里，闻一知十，举一反三的目的。