1、对理想的追求是一个人进行自我教育的最初动机，没有自我教育的人无法想象一个完美的精神生活。在我看来，教学生自我教育是技能和艺术的最高形式。-Sukhomlinsky。

2、激励学生是教育中最宝贵的经验。-苏霍姆林斯基（苏联。

3、如果一个孩子的个人自尊感不加强和发展，他的道德观就不能形成。教育技能的全部秘密在于抓住孩子的野心，道德上的自我鼓励。-Sukhomlinsky。

4、精神的博大，想象的活跃，心灵的勤奋造就天才。

5、劳动是一种具有神奇力量的民间教育学，它为我们开辟了教育智慧的新源泉。这一来源是不为书本教育理论所知的。我们相信，只有通过汗水、老茧和劳累的劳动，人类的心才会变得敏感和温柔。通过劳动，一个人有了用心灵感知周围世界的能力。-Sukhomlinsky。

6、教育上百分之一的浪费将给国家造成严重的损失。-Macarenko。

7、科学书籍使人们摆脱无知；艺术作品使人脱俗；两者对真正的教育都是有用和必要的，就像它们对人类幸福一样。-车尔尼雪夫斯基。

8、如果生活、工作和学习都是自动化的，教育就会事半功倍。因此，我们特别重视自我激励的培养，使之贯穿于生活、工作和学习的全过程。自动性是一种有意识的行为，不是自发的行为。有意识的行动需要适当的训练才能实现。

9、教师的威信首先建立在责任之上。-马卡伦科四、理想与信念。

10、情感和欲望是所有人类努力和创造背后的驱动力，不管在我们面前的努力和创造是多么的优越。

11、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，促进了进步，是知识进化的源泉。严格地说，想象是科学研究的现实。

12、人性中最大的需要是渴望被认可。-威廉·詹姆斯，美国著名心理学家。

13、一个没有任何特点的老师，他的学生也不会有任何特点。-Sukhomlinsky。

14、教育技能的全部秘密在于照顾孩子。-Sukhomlinsky。

15、教育技能的全部秘密在于抓住孩子的野心，道德上的自我鼓励。如果一个孩子不寻求进步，不知道如何鼓励自己，没有任何教育者能够培养他的良好品质。但只有在那些集体和老师第一次看到孩子们优点的地方，他们才会受到激励。-Sukhomlinsky。

16、没有自我教育就没有教育。这种信念在我们教师集体的创新工作中起着重要的作用。-Sukhomlinsky。

17、每个人都有一定的理想，这些理想决定了他努力的方向和判断。从这个意义上说，我从来不认为安逸和幸福本身就是目的-我把这种伦理基础称为猪圈理想。有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是-真、善、美。

18、教育一个人就是塑造他的品格。

19、创造教育的目的是要有双手和头脑。中国教育革命的对策是“手脑结合”

20、领导学校首先是教育上的思想领导，其次是行政上的领导。-Sukhomlinsky。

21、学生想做什么，工作人员就亲自去做；学生学习的知识，员工亲自学习；学生和教职员必须遵守的规则。

22、习惯真是一种顽强而伟大的力量，它可以支配一个人的一生，因此，一个人应该从小通过教育养成一种好习惯。

23、仁爱和勇气是中国精神遗产的重要组成部分。在过去，他们被认为是“天之骄子”今天，它们仍然是一个人完整发展的重要标志。

24、如果好习惯是道德资本，那么，坏习惯在同等程度上就是无法偿还的道德债务。乌申斯基（品德篇。