1、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

2、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

3、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

4、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

5、穷不一定思变，应该是思富思变。

6、未遭拒绝的成功决不会长久。

7、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

8、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

9、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

10、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。

11、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

12、就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

13、一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。

14、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

15、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

16、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

17、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

18、没有哪种教育能及得上逆境。

19、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

20、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

21、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

22、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。

23、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

24、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

25、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。

26、人格的完善是本，财富的确立是末。

27、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

28、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

29、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

30、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

31、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。

32、记得少年骑竹马，转身便是白头翁。

33、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

34、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

35、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

36、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

37、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

38、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

39、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

40、“稳妥”之船从未能从岸边走远。