1、自由是做法律允许的任何事情的权利。

2、没有纯粹的自由，也没有纯粹的不自由。

3、缺少爱的老师，品格和智慧都不能完全自由地发展。

4、只要不违反公正的法律，每个人都可以自由地以自己的方式追求自己的利益。亚当·斯密（国富论）。

5、自由并不存在于脱离自然法则的幻想之中，而是存在于对自然法则的认识之中，以便能够系统地使它们为某些目的服务。

6、如果我们生活在我们的理想，在一个正直和自由的精神，勇气和毅力，诚实和诚实，我们将能够达到最高水平的美丽和善良。

7、我们必须解放孩子们的思想、手脚、空间和时间，使他们能够充分地生活在自由中，并从中得到真正的教育。

8、自由不仅因为滥用权力而丧失，而且因为滥用自由而丧失。

9、热爱你的劳动，因为没有任何力量能像劳动的力量-集体的、兄弟的和自由的劳动-那样使一个人变得伟大和聪明。

10、如果我们生活在我们的理想，在一个正直和自由的精神，与勇气和毅力，并与一个诚实的心不欺骗自己，我们将能够达到完美。

11、培养他们吃苦耐劳的体力，他们纯洁高尚的道德，他们宽大自由的精神，以适应新潮流，也就是在世界的新潮流中游泳而不被淹没的力量。

12、因为害怕贫穷而放弃比财富更富有的自由的人，必须永远做一个奴隶。

13、数学以它自己的方式不受约束地进行着，不是因为它有任何摆脱法律的自由，而是因为它有一种由它的本性和它的存在所决定的自由。修筑的。

14、自由是一种教条，一种公理。

15、友谊是一个人对自由和幸福的誓言，是对骄傲、兴趣、竞争和机会的自然同情的不可改变的行为的调和。

16、自由意味着责任，这就是为什么大多数人害怕自由。

17、我们只崇敬真理，自由的真理，无限的真理，没有国界的真理，没有种族和偏见的真理。

18、感谢那些英勇的男男女女，他们长年奋战，为我们保留了宝贵的自由遗产。

19、秩序，只有秩序才能产生自由。

20、如果自由放任，暴政的魔鬼就会入侵。

21、爱是生命中最重要的部分。他的自由、他的神圣、他的纯洁和他的高贵必须得到维护，他不应该被强迫、侮辱、诽谤、压制或剥夺人类社会的恩惠。

22、人是生而自由的，但他总是被束缚着。认为自己是别人的主人的人比别人更像一个奴隶。

23、一个自称是自由的人同时也感到自己是受限制的。如果你能声称自己是有限的，你就会感到自由。

24、我们不能仅仅通过爱人类的心灵来保护自由。约翰。（致塞缪尔·亚当斯）。

25、要解放孩子的思想、手脚、空间和时间，使他们能充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

26、那些剥夺他人自由的人不配拥有自由，在公正的上帝之下，他们无法长久地享有自由。

27、秩序意味着光明与和平，自由与内在的自制；秩序就是力量，秩序是人类最大的需要，是真正的幸福。

28、这是教育过程的逻辑：一个学生只有在不被允许把全部时间都花在学习上而有大量空闲时间可供支配的情况下才能学习。suhomlinski。

29、包括盛大的仪式，诱捕房子；自由思考，包容。

30、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。马克思恩格斯。

31、意志是自由的，人的意志的实现等于他自己的实现，这种自我实现是对个人最大的满足。

32、思想的自由是最高的独立。