1、一个人幸运的条件，实在是他有能力改变自己。
2、一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与四周人关系融洽，不少出众者与四周人关系紧张。
3、中国人学美国人轻易，中国人学中国人难。
4、如果你被批评，请记住，那是因为批评你会给他一种重要感，也说明你是有成就，引人注意的，很多人凭借指责比自己更有成就的人得到满足感。
5、二十一世纪工作生存法则就是：建立个人品牌，把你的名字变成钱。
6、人答应一个陌生人的发迹，却不能容忍一个身边人的提升。由于同一层次的人之间存在着对比、利益的
7、危机两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会，不要放弃任何一次努力。
8、努力接近那些了解你，信任你，鼓励你的人，这对于你日后的成功具有莫大的影响。
9、把爱情投资在一个人身上，冒险；把爱情投资在很多人身上，危险。
10、让我们记住，我们所相处的对象，并不是绝对理性的动物，而且充满了情绪变化、成见、自负和虚荣的东西。无论你再怎么崇拜的人，他都有这样东西，只是明显与不明显而已。
11、真诚并不意味着要指责别人的缺点，但意味着一定不恭维别人的缺点。
12、假如是棵小草，即使在最好的企业里，你也长不成大树。果真如此，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。
13、保留他人的面子！这是一个何等重要的问题！而我们却很少会考虑到这个问题。纵使别人犯错，而我们是对的，如果没有为别人保留面子，就会毁了一个人。
14、一个人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。
15、冲突于丹关于人性的总结，而与陌生人不存在这方面的题目。
16、感恩是极有教养的产物，你不可能从一般人身上得到，忘记或不会感谢乃是人的天性。
17、竞争，实在就是一种友谊，在对手的帮助下进步你的聪明度，害怕竞争的人已经输给了对手。
18、地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。
19、人不是因为没有信念而失败，而是因为不能把信念化成行动，并且坚持到底。
20、世界上1%的人是吃小亏而占大便宜，而99%的人是占小便宜吃大亏。大多数成功人士都源于那1%。
21、任何一个傻瓜都会引诱一个姑娘；但是知道怎样离开她只有成熟男人才能做到。
22、要想成功，必须具备的条件就是，用你的欲望提升自己的热忱，用你的毅力磨平高山，同时还要相信自己一定会成功。
23、对那些不成熟的人来说，他们永远都可以找到一些借口，以掩饰他们自身的某些缺点或不幸。
24、最重要的，不是别人有没有爱我们，而是我们值不值得被爱。
25、当你再也没有什么可以失往的时候，就是你开始得到的时候。
26、恋爱是想一个人的心，婚姻是拴一个人的心，爱情是吞一个人的心。
27、心灵的成熟过程是持续不断的自我发现、自我探寻的过程除非我们先了解自己否则我们很难去了解别人。
28、三人行，必有我师，三剑客，必有一强，三角恋，必有一伤。
29、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权利。
30、我没有时间争吵，也没有时间后悔，没人能强迫我恨他们。我想到的是那些给我帮助的，善良的人们我将无以回报！
31、真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收进数字。
32、心理学家斯金纳实验证明：我们采取批评的方法并不能让别人产生永久性的改变，相反，只会引起嫉恨
33、我们可以躲开大家，却躲不开一只苍蝇。生活中使我们不快乐的常是一些芝麻小事。
34、人都有以第一印象定好坏的习惯，以为一个人好时，就会爱屋及乌，以为一个人不好时，就会全盘否认。
35、我们多数人的毛病是，当机会朝我们冲奔而来时，我们犹兀自闭着眼睛；很少人能够去追寻自己的机会，或甚至在绊倒时，还能看得见它。
36、人有两只眼睛，全是平行的，所以应当同等看人；人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。
37、威利詹姆斯：在人类天性中，最深层的本性就是渴望得到别人的重视。
38、假如你借太多的钱给一个人，你会令此人变成坏人。
39、能够把心中的烦闷向知心朋友倾吐的人，通常既是能够把握快乐，减少疲劳，精力充沛的人。
40、经营自己的优点，能使你人生增值；经营你的短处，能使你人生贬值。
41、生活中的许多烦恼都源于我们盲目和别人攀比，而忘了享受自己的生活。
42、人假如靠吃饭活着，那饭不叫饭，叫饲料。
43、如果你被人批评，那是因为批评你能给他一种满足感。这也说明你是有成就的，而且引人注意。小人常为伟人的缺点或过失而得意。不合理的批评往往是一种掩饰了的赞美。
44、许多人无法成为一名良好的与人交流者，主要是他们只会谈他们自己感兴趣的事情，而这些事情却令其他人感到无聊透顶。
45、人的本性就是贪婪，但没有贪婪社会就不会进步。
46、有一种人只做两件事：你成功了，他妒嫉你；你失败了，他笑话你。
47、是英雄表现出来，是人才体现出来，是蠢才显现出来。
48、巴德勒博士说：只为自己着想的人是无药可救的，也是不会受到教育的，他们是没有教养的人，无论他受过什么样的教育。