1、我们的教育政策应当使受教育者在德育、智育、教育、体育等方面得到发展，成为具有社会主义觉悟和文化的劳动者。

2、学习文学书籍也不好。早期的文学青年常常讨厌数学、物理、历史、地理和生物，认为它们不重要，后来变得无知。

3、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

4、读书是学习，提炼是组织，写作是创造。

5、教育是困难的，困难的是回归常识。

6、不读世界之书，就不会遇见世界。

7、在长征中要求真，只有不断学习，不断学习，勤奋学习，创造性学习，才能越山越高，越山越高。

8、精神的浩瀚。积极的想象力和勤奋的心都是天赋。

9、你必须接触真实的世界，让你读的书生动起来。

10、阅读不仅是教师的前提，也是整个教育的源泉！

11、没有兴趣的阅读，你可以做你喜欢做的。如果你不首先阅读大量的书籍，你将不知道该做什么，否则你将失去你的偏好。

12、在一切事物中都有一种奇怪的教育力量，能使孩子享受到美的快乐和满足。suhomlinski。

13、任何没有发展、培养和教育自己的人都不能发展、培养和教育他人。

14、在优秀的教师身上，学生学习的突出特点之一就是对学习对象采取研究性的态度。教师不把现成的结论或某一原则的正确性的证明告诉学生。佤邦asukhomlinski。

15、谦虚使人进步，骄傲使人落后。

16、只有孩子们的集体生活丰富多彩，充满活力，才能使每个学生的能力开花结果。认为学生可以通过个人努力在许多方面得到发展，这是一个很大的误解。

17、从外表上看，没有一种礼貌显示出教养的缺陷；正确的教育是把外在的礼貌与良好的教养结合起来。

18、我们的基本原则是对一个人的要求越高越好，对一个人的尊重越高越好。

19、把知识硬塞进去的方法常常引起人们对书本的厌恶；这样就不能使人得到合理教育发展的那种自学能力，反而会使这种能力不断退化。

20、用毒打来教育一个孩子就像类人猿抚养它的后代一样。

21、珍惜收获，不浪费，涓涓细流，汇成大河。

22、博大的精神，活跃的想象力，勤奋工作的心灵，就是天才。

23、教育家，不是为了过去，不是为了现在，而是为了将来。

24、教学的艺术就是让学生喜欢你所教的东西。

25、你热爱生活吗？那么就不要浪费时间；因为生命就是由这些组成的。

26、知识越渊博，人就越完美。

27、一个人的教育始于出生，他在能说或能听之前就受到了教育。

28、人性中最迫切的需要是被认可的渴望。威廉？詹姆斯。

29、学习的敌人是自己的满足。认真学习，决不可自满。

30、这是教育过程的逻辑：一个学生只有在不被允许把全部时间都花在学习上而有大量空闲时间可供支配的情况下才能学习。suhomlinski。

31、形势是不断变化的，人必须学会使自己的思想适应新的形势。

32、健康的精神寓于健康的身体，那些身心健康的人不需要期待任何其他东西。如果一个人的身体有一部分不健康，他的精神也有一部分不健康，那么其他一切都是徒劳的。

33、教学的艺术不在于传授技巧，而在于启发、觉醒和启发。

34、低估教师需要的教育学和心理学是错误的。有了这些知识，教师就有可能把教科书变成学生的实物资产。

35、一个人不能依靠别人来教育自己；一个人必须修养自己。所有的忏悔绝不是文化成就。教育是通过人的主动性来实现的，而人的主动性是与教育紧密相连的。

36、教师的生活从教师职业开始，教师在自己的职业和工作要求中寻求生活的满足。

37、学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。

38、要解放孩子的思想、手脚、空间和时间，使他们能充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

39、即使是平凡的孩子，只要接受了法律的教育，也会成为不平凡的人。

40、没有自我教育就没有真正的教育，这一信念在我们教师的集体创造工作中起着重要的作用。suhomlinski。

41、如果说家庭教育的全部内涵可以用三言两语来表达的话，那就是让我们的孩子成为可以严格要求自己的坚强的人。suhomlinski。

42、最有效的教学方法不是告诉他们答案，而是问他们问题。

43、知识是宝石的结晶，文化是宝石的光泽。

44、缺少爱的老师，品格和智慧都不能完全自由地发展。

45、当一个人学会走路时，他必须学会摔跤，只有通过摔跤他才能学会走路。

46、教育就是当你忘记在学校所学的一切时剩下的东西。

47、使教育过程成为一门艺术。

48、保护孩子的天性，用知识武装他们，使他们朝着正确的方向前进。